जब बच्चे पढ़ना सीखते हैं, तो उन्हें शब्दों को पढ़ने में सक्षम होने के लिए अक्षरों और ध्वनियों के बीच संबंधों को समझने और उनका उपयोग करने की आवश्यकता होती है। ध्वन्यात्मकता के लिए अक्षर पहचान, वाक् पहचान और उनके जुड़ाव के ज्ञान की आवश्यकता होती है। इसका मतलब है कि बच्चों को शब्द के अक्षरों को पहचानना चाहिए और शब्द को पढ़ने के लिए ध्वनियों का उच्चारण करना चाहिए। सौभाग्य से, आपके बच्चे को ध्वन्यात्मकता सिखाने के लिए कई मज़ेदार गतिविधियाँ हैं।
कदम
5 में से विधि 1: लेटर कार्ड्स का उपयोग करके ध्वनि द्वारा अक्षरों का परिचय
चरण 1. वर्णमाला कार्ड का एक सेट बनाएं, खरीदें या प्रिंट करें।
26 कार्ड तैयार करें, प्रत्येक अक्षर के लिए एक; प्रत्येक कार्ड में केवल बड़े अक्षर, छोटे अक्षर या दोनों हो सकते हैं। इस कार्ड का उपयोग बच्चों की अक्षर पहचान और वाक् पहचान को प्रशिक्षित करने के लिए किया जाएगा।
- आप इंटरनेट पर कई मुफ्त प्रिंट-तैयार वर्णमाला कार्ड पा सकते हैं।
- आप स्वयं (या अपने बच्चे के साथ) वर्णमाला कार्ड भी बना सकते हैं। वर्णमाला कार्ड को और अधिक आकर्षक बनाने के लिए रंगीन इंडेक्स कार्ड और मार्कर चुनें। एक तरफ अक्षर स्पष्ट रूप से लिखें, और दूसरी तरफ अक्षर की ध्वनि।
चरण 2. कार्डों को यादृच्छिक क्रम में फेरबदल करें।
एक समय में एक कार्ड पकड़ो। बच्चे को कार्ड पर प्रत्येक अक्षर का नाम बताने के लिए कहें। उसके बाद, बच्चे को प्रत्येक अक्षर की ध्वनि का उच्चारण करने के लिए कहें।
एक से अधिक ध्वनि बनाने वाले अक्षरों के लिए आवश्यकतानुसार बच्चे का मार्गदर्शन करें। उदाहरण के लिए, "हाँ, 'ई' अक्षर की ध्वनि 'तेज़' शब्द के समान है, लेकिन, 'पार्टी' शब्द में ध्वनि क्या है?"
चरण 3. पत्र संयोजन कार्ड पर स्विच करें।
जैसे-जैसे बच्चे की प्रवीणता बढ़ती है, वह अक्षर पैटर्न की पहचान करने के लिए तैयार हो जाएगा, जो एक ही ध्वनि उत्पन्न करने के लिए दो अक्षर संयुक्त होते हैं। डिप्थोंग्स (स्वरों के जोड़े जो एक ध्वनि बनाते हैं) वाले नए कार्ड तैयार करें, अर्थात् /au/, /ai/, /ei/, और /oi/; और डिग्राफ (दो व्यंजन जो एक ध्वनि बनाते हैं), अर्थात् /kh/, /ng/, /ny/, और /sy/।
प्रिंट-रेडी पत्र संयोजन कार्ड भी ऑनलाइन डाउनलोड या खरीदे जा सकते हैं, या आप अपना खुद का बना सकते हैं।
मेथड २ ऑफ़ ५: मैचिंग लेटर साउंड्स विथ पिक्चर कार्ड्स
चरण 1. ध्वनि और अक्षर मिलान की पहचान करें।
ध्वनि और अक्षर मिलान की पहचान बनाने के लिए बच्चे को शब्द की शुरुआत में ध्वनि के अनुसार चित्र कार्डों को क्रमबद्ध करने के लिए कहें। एक चित्र कार्ड बनाइए जिसमें वर्णमाला के प्रत्येक अक्षर से शुरू होकर कम से कम एक चित्र हो।
- आमतौर पर शब्दों को शुरू करने वाले अक्षरों के लिए कुछ चित्र कार्ड तैयार करें।
- सुनिश्चित करें कि आपका बच्चा चित्रों को आसानी से पहचान लेता है। उदाहरण के लिए, टोपी खींचना छड़ी या भाले से बेहतर है।
चरण 2. अभ्यास शुरू करने के लिए छवियों के एक समूह का चयन करें।
तीन शब्दों का एक समूह चुनें जिनके प्रारंभिक अक्षर व्यंजन हैं और जो बहुत भिन्न हैं, उदाहरण के लिए: /b/, /s/, और /t/। अपने बच्चे से पहले अक्षरों की ध्वनि के अनुसार उन्हें छाँटने के लिए कहने से पहले कार्डों की समीक्षा करें।
- उदाहरण के लिए, कार्ड में निम्नलिखित चित्र हो सकते हैं: भालू, टोपी, मुस्कान, चम्मच, जूते, गाय, टूथब्रश, माउस।
- अगर आपके बच्चे को मदद की ज़रूरत है, तो पूछें "भालू शब्द सुनते ही आपको सबसे पहली आवाज़ कौन सी सुनाई देती है? क्या पत्र पढ़ता है / बी /? क्या यह बी, एस, या टी है?"
चरण 3. बच्चे को शब्द के अंत में ध्वनि के अनुसार चित्रों को छाँटने के लिए कहें।
शब्दों की शुरुआत में ध्वनियों के साथ कुछ अभ्यास के बाद, शब्दों के अंत में ध्वनियों का उपयोग करके कठिनाई को बढ़ाने का प्रयास करें। उदाहरण के लिए, जिराफ, पैंट, चाँद, मेज, हाथी और पेड़ के चित्रों के साथ कुछ कार्ड बनाएं।
लगभग पहले जैसा ही प्रश्न पूछें: "चंद्रमा शब्द से आपने अंतिम ध्वनि कौन सी सुनी थी?"
चरण 4. स्वरों और संयोजनों पर ध्यान केंद्रित करके कठिनाई बढ़ाएँ।
अंत में, बच्चा स्वर के रूप में शब्द के बीच में ध्वनि के अनुसार चित्रों को क्रमबद्ध करके जारी रख सकता है, उदाहरण के लिए: /a/: हुक, अच्छा, भाई; /ओ/: शौचालय, बहिष्कार। इसी तरह, बच्चे को शब्द की शुरुआत में डिग्राफ के अक्षरों को क्रमबद्ध करने के लिए कहें, उदाहरण के लिए असली और मच्छर।
फिर से, बच्चे से पूछें: "एक अच्छे शब्द के बीच में आपको कौन सी आवाज सुनाई देती है?"
विधि 3 का 5: रिक्त स्थान भरकर शब्द बनाना
चरण 1. कई खाली वर्गों और पत्र कार्डों का एक सेट बनाएं।
इस अभ्यास के लिए एक छोटे सफेद बोर्ड का प्रयोग करें। लगातार खाली वर्ग बग़ल में बनाएँ (अधिमानतः तीन वर्गों से शुरू)। प्रत्येक वर्ग चयनित शब्द में एक ध्वनि का प्रतिनिधित्व करता है।
रिक्त वर्गों के नीचे कुछ भिन्न पत्र कार्ड या चुम्बक रखें। आप व्यंजन को काला और स्वरों के लिए लाल रंग में रंग सकते हैं।
चरण 2. बच्चे को K-V-K शब्द कहें।
K-V-K शब्द एक ऐसा शब्द है जिसमें एक स्वर होता है जिसे दो व्यंजन द्वारा एक छोटी स्वर ध्वनि उत्पन्न करने के लिए जकड़ा जाता है। K-V-K शब्द में समान संख्या में ध्वनियाँ और अक्षर होते हैं।
- उदाहरण गोंद, टब, पैक, घंटी, बिसात, आदि हैं।
- आपके द्वारा शब्द कहने के बाद, बच्चे को इसे धीरे-धीरे दोहराने के लिए कहें, और प्रत्येक ध्वनि का उच्चारण करें जो वह सुनता है: /l/, /e/, /m/।
चरण 3. बच्चे को प्रत्येक ध्वनि के लिए सही अक्षर चुनने के लिए कहें जो वह सुनता है।
बच्चे को पत्र कार्डों को खाली चौकों में रखकर, सबसे बाईं ओर से शुरू करके और दाईं ओर जारी रखते हुए, अक्षरों को व्यवस्थित करना शुरू करने के लिए कहें। इससे बच्चा शब्दों को सही क्रम में व्यवस्थित करना सीखेगा।
मुश्किल होने पर बच्चे का मार्गदर्शन करें। "गोंद" शब्द के बीच में अक्षरों की ध्वनि "स्वादिष्ट" शब्द की शुरुआत के समान है। स्वादिष्ट शब्द किस अक्षर से शुरू होता है?"
चरण 4. अक्षर पैटर्न की समझ विकसित करें।
डिप्थॉन्ग और/या डिग्राफ वाले शब्दों को पढ़ाकर गतिविधि जारी रखें। जिन शब्दों में डिप्थॉन्ग और डिग्राफ होते हैं (दो अक्षरों का एक ध्वनि में संयोजन) हमेशा ध्वनियों की संख्या से अधिक अक्षर होते हैं।
- उदाहरण के लिए: द्वीप, चरवाहा, लहर, मच्छर, शेर।
- पाँच अक्षरों वाले शब्दों के लिए चार वर्गों का प्रयोग करें। बच्चे को उन अक्षरों के जोड़े रखने के लिए कहें जो एक बॉक्स में एक ध्वनि उत्पन्न करते हैं।
विधि ४ का ५: अक्षरों को प्रतिस्थापित करके शब्दों को बदलना
चरण 1. अक्षरों को बदलकर शब्दों को बदलना सिखाएं।
"नाशपाती" के लिए "पी," "आई," और "आर" जैसे चयनित शब्द बनाने के लिए आवश्यक अक्षरों (बिना क्रम में) को इंगित करके प्रारंभ करें। उसके बाद, शब्द में ध्वनियों की संख्या के आधार पर तीन खाली वर्ग (इस उदाहरण के लिए) या अधिक बनाएं।
मैग्नेट का उपयोग करने के बजाय, टेबल पर लेटर कार्ड के एक सेट का उपयोग करें।
चरण 2. बच्चे से चुने गए शब्द की स्पेलिंग करने को कहें।
एक शब्द कहें (जैसे "नाशपाती") और बच्चे को ध्वनि सुनने के लिए कहें और उचित पत्र कार्ड को बाएं से दाएं सही क्रम में रखें।
जरूरत पड़ने पर बच्चे का मार्गदर्शन करें: “नाशपाती, पापा और पेड़ एक ही अक्षर से शुरू होते हैं। क्या आप "नाशपाती" का पहला अक्षर जानते हैं?
चरण 3. बच्चे से नया शब्द बनाने के लिए पहले अक्षर को बदलने के लिए कहें।
कुछ अतिरिक्त पत्र कार्ड प्रदान करें। बच्चे को "नाशपाती" शब्द से "पी" अक्षर को उस अक्षर से बदलने के लिए कहें जो ध्वनि / ए / शब्द "पानी" बनाता है। बच्चे को जोर से कहने के लिए कहें।
चरण 4. अधिक जटिल शब्द परिवर्तन जोड़ना जारी रखें।
उदाहरण के लिए, अपने बच्चे को अक्षर संयोजन को खिसकाने के लिए कहें जो "a" और "i" अक्षरों के बीच /kh/ ध्वनि उत्पन्न करता है। उसके बाद, बच्चे को नया शब्द "अंत" पढ़ने के लिए कहें।
- उसके बाद, बच्चे को "अंत" शब्द को "रूट" में बदलने के लिए कहें।
- स्वर भी शामिल करें, और "रूट" को "साथ मिलें" में बदलें।
- जैसे-जैसे बच्चे का कौशल बढ़ता है, लंबे शब्दों और अधिक पैटर्न का उपयोग करके अभ्यास की कठिनाई को बढ़ाएं।
विधि ५ की ५: पठन द्वारा नादविद्या को सुदृढ़ बनाना
चरण 1. बच्चों की किताबें देखें जो विशेष रूप से बच्चों को ध्वन्यात्मकता सीखने के लिए प्रोत्साहित करती हैं।
आपके द्वारा पढ़ाए जा रहे कौशल को बढ़ाने के लिए, बच्चों के लिए ऐसी किताबें चुनें जो इस गतिविधि में प्रचलित ध्वन्यात्मक पैटर्न को उजागर करती हों। यह पुस्तक बच्चों को पुस्तक में शब्दों को पढ़ने के लिए अपने कौशल को रणनीतिक रूप से लागू करने में मदद करेगी।
कई बच्चों के पुस्तक प्रकाशक विशेष रूप से बच्चों के ध्वन्यात्मक विकास के लिए पुस्तकों की एक श्रृंखला का विपणन करते हैं। हालांकि, वास्तव में सभी बच्चों की किताबें जो दिलचस्प और उपयुक्त स्तर पर हैं, बच्चों के लिए उपयोगी होंगी।
चरण 2. बच्चों को जितनी बार हो सके किताबें पढ़ें।
पढ़ने को अपने दैनिक जीवन का हिस्सा बनाएं। बच्चों को वे किताबें चुनने दें जिन्हें वे पढ़ना चाहते हैं; आदर्श रूप से उन किताबों से जो बच्चों की ध्वन्यात्मकता पर ध्यान केंद्रित करती हैं, और उत्साह के साथ पढ़ती हैं। विभिन्न प्रकार की आवाज़ों का अनुकरण करें और अपने पठन सत्र को मनोरंजक बनाएं।
हमेशा की तरह पढ़ें, लेकिन शायद धीमा करें और समझाएं ताकि बच्चा अनुसरण कर सके। आपके द्वारा पढ़े जाने वाले शब्दों में विभिन्न ध्वनियों का उच्चारण करें। पढ़ते समय आप किसी शब्द की ओर इशारा भी कर सकते हैं।
चरण 3. उन पुस्तकों को फिर से पढ़ें जो पहले ही पढ़ी जा चुकी हैं।
भले ही आप इसे पढ़-पढ़ कर थक गए हों, लेकिन पढ़ते हुए वही उत्साह जगाएं। आखिरकार आपका बच्चा दूसरी किताब की ओर बढ़ जाएगा जिसे वे बार-बार पढ़ना चाहते हैं!
एक ही किताब को बार-बार दोहराने से आपके बच्चे के विशिष्ट ध्वन्यात्मक लक्ष्यों का विकास नहीं हो सकता है, लेकिन वह हर दिन आपके साथ पढ़ने के लिए उत्साहित होगा।
चरण 4. पढ़ते समय ढेर सारे प्रश्न पूछें।
प्रश्न बच्चों को सक्रिय रूप से शामिल होने में मदद करते हैं, और उनके ध्वन्यात्मक विकास में योगदान करते हैं। उदाहरण के लिए, पढ़ते समय "कुत्ता" शब्द की ओर संकेत करें। पूछें, "आप जानते हैं कि यह क्या है?" अगर आपके बच्चे को मदद की ज़रूरत है, तो कहें "ठीक है, चलो वाक्य पढ़ें। "जया एक साथ टहलने गई…" अब, क्या आप जानते हैं कि यह किस बारे में है?"
भले ही यह सीधे तौर पर ध्वन्यात्मकता सीखने से संबंधित न हो, "क्या आपको लगता है कि आप जानते हैं कि उसने ऐसा क्यों किया?" या "हम्म, आगे क्या होगा, हुह?" बच्चों की एकाग्रता और उत्साह में वृद्धि होगी।
चरण 5. बच्चे के पढ़ते समय सुनें।
क्योंकि यह आपका बच्चा होगा जो आपको पढ़ने के लिए प्रेरित करेगा, एक सक्रिय और रुचि रखने वाला श्रोता होगा। दिखाएँ कि आप ध्यान से सुन रहे हैं। समय-समय पर प्रतिक्रिया दें जैसे "वाह!" या "मजेदार, हुह?"।
