बच्चों को आकर्षित करना सिखाने में आमतौर पर एक बच्चे की प्रगति की निगरानी करना और नई खोज विधियों को प्रदान करना शामिल है। पांच साल से कम उम्र के बच्चों के लिए, माता-पिता केवल आकर्षित करने के लिए सीखने के लिए समय, स्थान, उपकरण और सहायता प्रदान करते हैं। बाद की उम्र में, आप अपने बच्चे को नए कौशल सिखा सकते हैं, जैसे अवलोकन से चित्र बनाना, दृष्टिकोण का अभ्यास करना और अनुपात के अनुसार चित्र बनाना। कोशिश करें कि बच्चे को उसकी शैली या दृष्टिकोण बदलने के लिए मजबूर न करें, और आलोचना या सुधार की पेशकश न करें। इसके बजाय, खुले विचारों वाले प्रश्नों का समर्थन, निगरानी और पूछें जो आपके बच्चे को उसकी कलात्मक भावना को प्रसारित करने और अधिक विवरण और संभावनाओं की कल्पना करने में मदद करेंगे।
कदम
विधि १ का ३: १५ महीने से ५ साल के बच्चों को पढ़ाना
चरण 1. ड्राइंग सत्र को अपने बच्चे की दिनचर्या का हिस्सा बनाएं।
अपने बच्चे के खेलने के समय में कला गतिविधियों को शामिल करें। यदि आवश्यक हो, तो एक ड्राइंग स्पेस तैयार करें ताकि वह टूट न जाए। मास्किंग टेप का उपयोग करके टेबल पर खींचे जाने वाले कागज़ को संलग्न करें, और "ड्राइंग वर्दी" के रूप में एक पुरानी शर्ट का चयन करें। यह कदम बच्चे को ड्राइंग पेपर को पकड़ने और ठीक करने की परेशानी के बिना, ड्राइंग मूवमेंट पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करेगा। मोटे क्रेयॉन और मार्कर खरीदें जो धोने योग्य और पकड़ने में आसान हों।
- बच्चे डूडल से चित्र बनाना शुरू करेंगे। 2 साल की उम्र तक, स्क्रिबलिंग अधिक नियंत्रित और दोहरावदार होने लगेगी, और बच्चा अधिक सटीक ड्राइंग के लिए अंगूठे और तर्जनी के बीच क्रेयॉन को पकड़ लेगा।
- इस उम्र में विभिन्न प्रकार की कला सामग्री पेश करें। केवल औजारों पर ध्यान केंद्रित न करें: बच्चे रेत में ट्रेस करके, या मिट्टी को आकार देकर और इसे पृष्ठ पर चिपकाकर आकर्षित कर सकते हैं। धोने योग्य पेंट, गैर-विषाक्त मिट्टी, चाक, बच्चों के लिए सुरक्षित कैंची और विभिन्न प्रकार के कागज खरीदें और उन्हें आसानी से सुलभ जगह पर स्टोर करें।
चरण 2. हुक्म चलाने की कोशिश न करें।
बच्चे प्रत्येक डूडल के साथ बुनियादी मोटर कौशल विकसित करते हैं। वे रचनात्मकता, खोज और आत्म-अभिव्यक्ति भी विकसित करते हैं। इस छोटे बच्चे को निर्देश या प्रशंसा की आवश्यकता नहीं है। ड्राइंग करते समय बच्चे के साथ बैठें, उससे बात करें, लेकिन सिखाएं नहीं।
सही करने के प्रलोभन का विरोध करें। छोटे बच्चे घास को बैंगनी रंग में रंग सकते हैं, या घर को बहुत छोटा बना सकते हैं। यदि सही किया जाता है, तो बच्चे का आत्मविश्वास आहत हो सकता है और आप उसकी स्वाभाविक स्व-सीखने की प्रक्रिया में हस्तक्षेप करते हैं।
चरण 3. अवलोकन करें।
किसी बच्चे के काम की तारीफ करने या उसे सही करने के बजाय प्रक्रिया पर टिप्पणी करें, उत्पाद पर नहीं। जब बच्चा चित्र बना रहा हो, तो कहें, "आपके द्वारा बनाई गई बहुत सारी मंडलियां! बड़े वृत्त के अंदर एक छोटा वृत्त है" या "आपको नारंगी और हरे रंग के क्रेयॉन का उपयोग करना पसंद है, है ना?" कहें कि आपको तस्वीर के बारे में क्या पसंद है, उदाहरण के लिए, "माँ सूरज से प्यार करती है, यह बहुत बड़ा है!" या "पत्ते के बहुत सारे रंग हैं, पापा को बहुत पसंद है!"
चरण 4. ओपन एंडेड प्रश्न पूछें।
यह पूछने की कोशिश न करें कि "यह क्या है?" जब बच्चा तस्वीर दिखाता है। इसके बजाय, कहें "अपना चित्र बताने का प्रयास करें।" यदि बच्चा चित्र बताने के लिए उत्साहित है, तो अधिक प्रश्न पूछें। प्रश्न पूछे जाने पर बच्चा विवरण जोड़ना शुरू कर सकता है। जब बच्चे प्रतिनिधित्वात्मक कलाकृति बनाते हैं, तो वे अक्सर कहानी के साथ-साथ कल्पना करते हैं चित्र। यदि आप बच्चे से अधिक विवरण बताने के लिए कहते हैं, तो उसे इसे जोड़ने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा।
उदाहरण के लिए, यदि आप पूछते हैं "इस लड़की की गंध कैसी है?" बच्चा संभवतः एक नाक जोड़ देगा। यदि आप पूछते हैं "क्या कुत्ता रात में अकेला है?" वह कुछ और जानवर जोड़ सकता था। यह बातचीत बच्चों की कल्पना, कहानी कहने और ड्राइंग कौशल को प्रोत्साहित करती है।
चरण 5. कला को भावनाओं को संसाधित करने का साधन बनाएं।
यदि आपका बच्चा मजबूत भावनाओं का अनुभव कर रहा है, तो उसे कागज, मार्कर, कागज या मिट्टी दें। अगर बच्चा रो रहा है, तो उसे गुस्से वाली तस्वीर बनाने के लिए राजी करें। यदि वह उदास है, तो उसे एक उदास चित्र बनाने के लिए कहें। कला बच्चों को तीव्र भावनाओं को संसाधित करने में मदद कर सकती है जो उनके लिए शब्दों में बयां करने के लिए बहुत जटिल हैं। अपने बच्चे को कुछ रचनात्मक गतिविधि देना जिसमें वह अच्छा है, उसे अपनी भावनाओं पर किसी प्रकार का नियंत्रण हासिल करने में मदद कर सकता है।
चरण 6. बच्चे के पहले लेखन को पहचानें।
लगभग २-३ साल की उम्र में, बच्चे शब्दों को दर्शाने के लिए टेढ़ी-मेढ़ी या टेढ़ी-मेढ़ी रेखाएँ खींचना शुरू कर देंगे। लिखना सीखने में यह बच्चे का पहला कदम है। जैसे-जैसे वे बड़े होंगे, ये डूडल और अधिक जटिल होते जाएंगे। बच्चे छोटे और लंबे स्ट्रोक के मिश्रण से शुरू कर सकते हैं, या मूल अक्षरों के साथ मिश्रित अक्षर जैसी आकृतियाँ लिख सकते हैं। यह चित्र इंगित करता है कि बच्चा यह समझने लगता है कि लेखन संवाद करने का एक तरीका है।
- आपका बच्चा आपको कुछ स्क्रिबल्स का "अर्थ" बताएगा, या आपको उन्हें जोर से पढ़ने के लिए कहेगा। आपको पढ़ी जाने वाली स्क्रिबल्स के अर्थ की पुष्टि करें, और दूसरों को पढ़ने में मदद मांगें।
- बच्चे को उसके द्वारा लिखे गए लेखन का उपयोग करने दें। इसे पोस्ट ऑफिस में ले जाएं ताकि इसे एक भाई, सांता या खुद को मेल किया जा सके (साथ में नोट्स के साथ)।
चरण 7. बच्चे की छवि प्रदर्शित करें और सहेजें।
बच्चों की कलाकृति को प्रदर्शित करना यह दिखाने का एक तरीका है कि चित्र दिलचस्प और महत्वपूर्ण हैं। हर तस्वीर की तारीफ करने की बजाय उसे कहीं पोस्ट करें। आपको हर बच्चे की तस्वीर प्रदर्शित करने की ज़रूरत नहीं है; अपने बच्चे को प्रदर्शित करने के लिए एक छवि चुनें, या एक "घूर्णन गैलरी" बनाएं जो हर हफ्ते या महीने में बदल जाए। प्रत्येक बच्चे के चित्रों का एक पोर्टफोलियो रखें ताकि आप उनकी प्रगति देख सकें।
परिणामी छवि की तुलना में बच्चे की अभ्यास प्रगति अधिक महत्वपूर्ण है। चित्रों को प्रदर्शित करना बच्चों के चित्र के विकास के लिए सहायता प्रदान करने की जगह नहीं लेना चाहिए।
विधि २ का ३: ५-८ साल के बच्चों को पढ़ाना
चरण 1. बच्चों को अवलोकन का अभ्यास करना सिखाएं।
लगभग 5 वर्ष की आयु में, आप पहले से ही सिखा सकते हैं कि वास्तविक जीवन से कैसे आकर्षित किया जाए। यह कदम बच्चों को उनके ज्ञान और कल्पना के बजाय वस्तुओं की उपस्थिति से आकर्षित करना सिखाकर किया जाता है। अभ्यास शुरू करने के लिए, बच्चे को ड्राइंग को एक व्यायाम के रूप में सोचना सिखाएं। उसे बताएं कि वह एक नए प्रकार की ड्राइंग सीख रहा है जिसमें बहुत अधिक अभ्यास की आवश्यकता होती है, और वह जितना चाहे उतना अभ्यास कर सकता है।
- उसे एक पेंसिल और कागज की कुछ शीट दें, और उसे धीरे से इरेज़र का उपयोग कम करने के लिए कहें। बच्चे को बताएं कि वे जितना चाहें उतना चित्र बनाना शुरू कर सकते हैं, और काम पूरा होने पर गलत लाइनों को मिटा दें।
- ड्राइंग के इस तरीके को बच्चों पर थोपें नहीं। यदि किसी बच्चे को इस नए चरण को सीखने के लिए मजबूर किया जाता है, तो वह सीखने के लिए हतोत्साहित और अनिच्छुक हो सकता है।
- अन्य प्रकार की ड्राइंग पर जोर दें: चित्रों, अमूर्त या भावनात्मक छवियों के आधार पर कहानी सुनाना और कल्पना करना।
चरण 2. बच्चे को एक नई वस्तु बनाने के लिए प्रशिक्षित करें।
लगभग 5-6 वर्ष की आयु में, बच्चे योजनाबद्ध, या वस्तुओं को खींचने के तरीके विकसित करते हैं। अपने बच्चे को घरों, पालतू जानवरों या पेड़ों जैसी "परिचित" वस्तुओं को देखने के लिए सिखाने के बजाय, उसे कुछ ऐसा चुनने दें जो कभी खींचा न गया हो। यह उसे पिछले अनुभवों की आदतों पर भरोसा करने से रोकता है, जबकि उसे कुछ "भूलने" के लिए मजबूर होने से निराश होने से रोकता है जिसे उसने महसूस किया था कि उसे महारत हासिल है।
चरण 3. बच्चे को आकृतियों का अवलोकन करने के लिए प्रशिक्षित करें।
समझाएं कि बच्चा एक तरफ से वस्तु खींचेगा। बच्चे को बैठने के लिए कहें कि वह कहाँ खींचेगा, और बच्चा जो देखता है उसके अनुसार अपनी उंगली से वस्तु के किनारों को ट्रेस करें। फिर, अपने बच्चे को इसे हवा में ट्रेस करने के लिए कहें। बच्चे इसे अपनी उंगलियों या पेंसिल से कर सकते हैं।
चरण 4. नीचे देखे बिना ड्रा करें।
बच्चों को आकर्षित करने के लिए प्रोत्साहित करें जबकि उनकी आँखें खींची जा रही वस्तु से चिपकी हों। पेंसिल पर कागज की एक चौकोर शीट रखने की कोशिश करें, ग्रिप पॉइंट्स के ऊपर ताकि आपका बच्चा स्ट्रोक न देख सके। अपने बच्चे से पहले रेखाएँ बनाने और आकृति के प्रत्येक भाग को अलग-अलग खींचने का अभ्यास करवाएँ।
- रेखाएँ खींचने का अभ्यास करने के बाद, बच्चे को सभी आकृतियाँ बनाने दें। भविष्य के उपयोग के लिए या संदर्भ के लिए बच्चे के व्यायाम पत्रक को सुरक्षित रखें।
- बच्चे को नीचे देखे बिना ड्राइंग का अभ्यास करने के लिए कहें।
- बच्चे को चित्र बनाने के लिए कहें और रेखा खींचने के बाद ही नीचे देखें। अपने बच्चे को उसकी प्रगति की जाँच करने दें, लेकिन उसे जितना हो सके नीचे देखने के लिए प्रोत्साहित करें।
चरण 5. निगरानी करें और बच्चे को इसका अभ्यास करने के लिए कहें।
सभी बच्चों की तरह ओपन-एंडेड प्रश्न पूछें, लेकिन पूछें कि उसने क्या देखा, न कि उसकी कल्पना की। यह पूछने की कोशिश करें कि “ऑब्जेक्ट पर कहाँ चमकीला है? कौन सा गहरा है?" "रेखा का घुमावदार भाग कहाँ है?" सही ढंग से खींची गई रेखाओं और कोणों की प्रशंसा करें, और इसे और अधिक विवरण खोजने के लिए प्रोत्साहित करें।
- कहो "मैंने देखा कि आपने फूल के तने में एक बड़ा इंडेंटेशन बनाया और बनावट को जमीन में छाया दिया। अब, क्या तने के अंत में एक छोटा सा हिस्सा है? यह हिस्सा कहाँ से शुरू और रुकता है?"
- अपना चित्र न दिखाने का प्रयास करें, या बच्चे के कागज़ पर चित्र न बनाएं। स्वाभाविक रूप से, बच्चे नकल से सीखते हैं, लेकिन यह आकर्षित करना सीखने में मदद नहीं करता है।
चरण 6. एक समय में एक माध्यम पर ध्यान दें।
विभिन्न माध्यमों से बच्चों को अभ्यास के अवसर प्रदान करें। 5-8 वर्ष के बीच के बच्चे पेंसिल से चित्र बनाना चाह सकते हैं ताकि वे छायांकन और आकृति पर ध्यान केंद्रित कर सकें। अपने बच्चे को विभिन्न प्रकार के ड्राइंग टूल्स दिखाएं और उसे प्रयोग करने दें। सुझाए गए चरण: पहले एक पेंसिल से, फिर पानी के रंग से ड्रा करें।
चरण 7. एक किताब बनाएँ।
5-8 साल की उम्र के बच्चे चित्रों के अनुसार कहानियां बनाना पसंद करते हैं। वे चित्रों की एक श्रृंखला बनाने में रुचि ले सकते हैं जो एक लंबी कहानी बताते हैं। एक पुस्तिका बनाने और लिखने के लिए बच्चे की सहायता करें। स्टेपलर या सुई और धागे का उपयोग करके किताबें बनाने में उनकी मदद करें। यदि पुस्तक "प्रकाशित" है, तो उसे अन्य पुस्तकों के साथ शेल्फ पर रख दें।
विधि ३ का ३: शिक्षण ९ -11 वर्ष पुराना
चरण 1. स्थानिक समस्या पर ध्यान दें।
प्रीटेन्स को परिप्रेक्ष्य ड्राइंग, पूर्वाभास और अन्य स्थानिक जानकारी में बहुत दिलचस्पी होगी। वे क्षैतिज रेखाएँ खींचना, वस्तुओं को ओवरलैप करना और विवरण समायोजित करना शुरू कर देंगे। बच्चे को स्थानिक अभ्यासों की एक श्रृंखला दें, उदाहरण के लिए वस्तुओं को तीन अलग-अलग कोणों से खींचना। ज्यामितीय आकृतियों को एक दूसरे के करीब तटस्थ रंगों में व्यवस्थित करें ताकि आपका बच्चा छाया बनाना सीख सके।
बच्चे को वस्तुओं को व्यवस्थित करने और उन्हें खींचने दें।
चरण 2. पोर्ट्रेट (पोर्ट्रेट फोटोग्राफी) के माध्यम से अनुपात सिखाएं।
बुनियादी शारीरिक अनुपात सीखने के लिए सबसे कठिन चीजों में से एक है। लोग ऐसे सिर देखते हैं जो उनसे बड़े होने चाहिए, और आँखें जो चेहरे पर बड़ी और ऊँची होती हैं। अपने बच्चे को चेहरे के बुनियादी शारीरिक अनुपात सिखाएं, फिर उन्हें एक आईना दें और उन्हें अपना एक चित्र बनाने के लिए कहें। उसे बारी-बारी से पोज देने दें और एक त्वरित स्केच बनाएं।
चरण 3. विश्वास के संकट का अनुमान लगाएं।
लगभग 9 वर्ष की आयु में बच्चों में वास्तविक रूप से चित्र बनाने की तीव्र इच्छा होती है। यदि ड्राइंग "सही" नहीं दिखती है, तो वे निराश हो जाते हैं और महसूस करते हैं कि वे ड्राइंग में अच्छे नहीं हैं। इस संकट को दूर करने के लिए, यह स्पष्ट कर दें कि ड्राइंग एक ऐसा कौशल है जिसके लिए अभ्यास की आवश्यकता होती है। कहें कि बच्चे को जो निराशा होती है, वह इसलिए है क्योंकि वह ऊपर उठ चुका है। अगर आपका बच्चा नहीं सोचता कि वह ड्राइंग में अच्छा है, तो ऐसा इसलिए कहें क्योंकि वह ऐसी चीजें देख रहा है जो उसने पहले नहीं देखी है।
- 11 साल के आसपास के बच्चे ड्राइंग छोड़ना चाह सकते हैं। उन्हें उम्र-उपयुक्त कौशल सिखाएं और बच्चे को प्रेरित रखने के लिए अन्य तरीकों को आजमाने के लिए प्रोत्साहित करें।
- बच्चों की कला की अवधारणा का विस्तार करें। एक बच्चे के कलात्मक अभ्यास में गिरावट को रोकने का एक तरीका अन्य रूपों को पढ़ाना है। सार तत्वों, कॉमिक्स या डिज़ाइनों को चित्रित करना यथार्थवाद में फंसे बच्चे के आत्मविश्वास को पुन: उत्पन्न कर सकता है।
चरण 4. एक अवलोकन चुनौती प्रदान करें।
एक बच्चा जो कुछ समय से आकृतियों का अवलोकन कर रहा है और वास्तविक रूप से चित्र बनाने की कोशिश कर रहा है, उसने जो कुछ सीखा है, उसे भूलने के लिए तैयार है। बच्चे को पेड़ को देखने के लिए ले जाएं, या उसे लकड़ी का एक टुकड़ा दें, और समझाएं कि आप ट्रंक में सभी रंगों का निरीक्षण करेंगे। भूरे रंग का उपयोग किए बिना एक पेड़ खींचने के लिए खुद को चुनौती दें, और असली लकड़ी का रंग पाने के लिए मार्करों के विभिन्न रंगों को मिलाएं।
